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本根有限元新增” 高校专题”业务
  • 时间: 2019-09-10
  • 作者: liannet
  • 文章来源:

倡议:为了更快速地推进有限元分析技术在高校中的应用,为了更具体地参与到高校“产教研”项目规划中,为了更全面地普及有限元分析技术在广大理工科学生中的应用。本根有限元携手更多研发型企业,共同打造出“高校专题”栏目,此业务属全国首创。


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高校专题


1、高校选修课


在大学的专业中,一般理工科学校都会有理工课程,怎样把理工科知识转化为具体的有限元分析应用,可更好的服务于企业的产品制造中,是学校教育面临的重要问题。本根有限元可协助高校老师开展有限元应用选修课,理学类有限元选修课涵盖专业包括数学,物理,化学,生物等方面的专业,学习软件包括ansys、abaqus以及nastran等。


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2、高校宣讲


由于高校中的众多专业课并没有开设此类有限元课程(或者只是某些专业开始了选修课),同时考虑到有限元分析技术与企业产品的紧密关联性,高校的教学过程很难把企业产品设计中的实际问题反映到当前学科的教授过程中。为了让高校老师与学生对结构有限元分析技术有更加正确的认识,本根有限元结合相应企业,展开有限元技术在高校的宣讲普及活动,从而提高高校学生利用有限元技术解决实际问题的能力。


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3、本科生培训


本科学习中大多数学科都包含结构设计内容,本根有限元结合企业具体产品为培训教材,通过小课堂、短周期的培训,可让本科学生迅速掌握有限元分析的基本步骤,掌握相应软件的操作界面,理解有限元分析的基本思想。


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4、研究室辅导


研究生一般具有一定的有限元软件操作能力,但是在具体课题上选择的有限元方法与技巧有一定出入,这样导致研究生短时间内不能突破课题中关于有限元内容的重点与难点,因此很多学生元老师不得已而用实验死板性验证,这是严重的浪费。通过本根有限元的专业辅导,可节省研究时间,节约成本,让学生有更多的时间研究专业本身的知识难点,而不是为了一个工具浪费太多的时间。


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5、高校(学院)产教研


由于有限元技术的工具特殊性,高校以教学为主的方式在有限元利用和理解上往往与企业应用有较大偏差,很难为企业带来更大化的价值。本根有限元通过多年的有限元技术积累,以及与更多研发型企业客户群的联袂合作,可更好的解决高校中的横向课题与纵向课题;同时,利用高校丰富的实验室经验、以及多年的基础学科知识积累,在强强联合下,可让高校老师以及学生具有更加深刻的企业产品设计研发体会,从而加速高校与企事业单位的“交接”,为“中国制造2025” 再添新动力,实现“中国制造”到“中国智造”的涅槃重生。

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